安中自然領域

一、教學目標：

     課業學習目標：認識水產食品、了解海洋生物面臨的危機             　      

     社會技巧目標：專注、傾聽、輪流發言                            　　　　

二、小組人數：□ 2人 □ 3人■4人 □ 5人 □ 6人 □ 其他                    

三、        小組組成：

   □ 能力分組■隨機分組 □ 異質分組（包括：    、     、    　等）

　　□ 其他                    

四、教室座位安排（面對面互動）：

■各小組分開坐，且各小組間留有空間           □ 圍著圓桌坐

□ 三張桌子併在一起，作T字形狀坐             □ 其他                    

五、學習材料：

■一人一份       □ 一組一份     □ 各組員拿取學習材料中的不同部分（拼圖法）

□ 其他                   

六、角色分配：

□是，角色為：               、                、              

                            、               、                

■否

七、選用的合作學習策略：

□ 配對討論 □ 學生小組成就區分法■共同學習法 □ 拼圖法　□ 團體探究法

□ 其它              

八、促進積極相互依賴的方法：

■各組完成一份報告                      □ 各個組員皆有自己的任務

■每個組員皆獲得同樣獎賞（加分、特權）   □ 角色指派

□ 共同分享一份學習材料                   □ 隊名、隊歌、隊旗等

□ 虛擬的互相依賴 (被一群鱷魚所包圍)       □ 每人只有一部份資訊（拼圖法）

□ 桌子圍在一起、坐圓桌等                 □ 其他                    

九、促進個別負責的方法：

■隨機抽取某位組員作說明（口頭上的）　□ 全班施測     □ 個別作業                                                 □ 隨機選擇某一組員的報告來評分       □ 同儕校對與修改 □ 其他              

十、要教導的合作技巧：

■專注     ■傾聽     ■輪流發言   □掌握時間 □ 切合主題 □ 主動分享

□互相幫助□互相鼓勵 □對事不對人 □ 達成共識 □ 其他               

十一、均等成功機會的方法：

■採計個人進步積分 □ 相同程度者同組競賽 □ 提供符合不同學生程度的學習材料

十二、團體歷程：

■組內觀察員檢核組內表現■老師回饋

□ 組內檢討：這次表現最好的是　　，下次有待加強的是　　

¤               合作學習的教學流程：

一、小組學習：討論學習單上的水產食品(共10種)，並將答案寫在學習單上(10分鐘)。

二、小組發表：將小組討論的答案與全班同學分享(10分鐘)。

三、老師講解：

1. 以簡報方式呈現10種水產食品，並針對每一物種作介紹(15分鐘)。
2. 檢討學生答案的正確性(5分鐘)。

四、成果驗收：請小組重新修正答案並交出學習單(5分鐘)