安中自然領域

一、教學目標：

      課業學習目標：1.認識酸與鹼 2.指示劑 3.酸鹼中和                                     　　　　　　　　      

      社會技巧目標：1.互相討論 2.尊重別人 3.團隊合作                                                　　　　　　　　 

二、小組人數：□ 2人  □ 3人  □ 4人  □ 5人  □ 6人  □ 其他                    

三、        小組組成：

    □ 能力分組  □ 隨機分組  □ 異質分組（包括：成績    、性別    、社交能力   　等）

　　□ 其他                     

四、教室座位安排（面對面互動）：

□各小組分開坐，且各小組間留有空間           □ 圍著圓桌坐

□ 三張桌子併在一起，作T字形狀坐             □ 其他                     

  五、學習材料：

□ 一人一份       □ 一組一份      □ 各組員拿取學習材料中的不同部分（拼圖法）

□ 其他                     

六、角色分配：

□是，角色為：組長           、   觀察員         、  紀錄員       

              激勵員          、  檢核員              、                 

□否

七、選用的合作學習策略：

□ 配對討論  □ 學生小組成就區分法  □ 共同學習法  □ 拼圖法　□ 團體探究法

□ 其它               

八、促進積極相互依賴的方法：

□各組完成一份報告                       □ 各個組員皆有自己的任務

□ 每個組員皆獲得同樣獎賞（加分、特權）   □ 角色指派

□共同分享一份學習材料                   □ 隊名、隊歌、隊旗等

□ 虛擬的互相依賴 (被一群鱷魚所包圍)       □ 每人只有一部份資訊（拼圖法）

□桌子圍在一起、坐圓桌等                 □ 其他                    

九、促進個別負責的方法：

□隨機抽取某位組員作說明（口頭上的）　□ 全班施測       □ 個別作業                                                  □ 隨機選擇某一組員的報告來評分        □ 同儕校對與修改 □ 其他              

十、要教導的合作技巧：

□專注      □ 傾聽      □ 輪流發言   □ 掌握時間  □ 切合主題  □ 主動分享

□互相幫助  □ 互相鼓勵  □對事不對人  □ 達成共識  □ 其他                 

十一、均等成功機會的方法：

□採計個人進步積分  □ 相同程度者同組競賽  □ 提供符合不同學生程度的學習材料

十二、團體歷程：

□ 組內觀察員檢核組內表現  □ 老師回饋 

□組內檢討：這次表現最好的是　　，下次有待加強的是　　

¤               合作學習的教學流程：

教學前:

學生:準備分組上課材料，複習指示劑顏色變化

教師:指示劑、實驗器材和操作流程指引

教學中:

1. 1.      說明學習任務:a.酸鹼指示劑使用方法 b.學生檢測帶來材料的酸鹼性 c.製作變色龍
2. 2.      學生共同學習:進行上述學習
3. 3.      教師巡視各組並適時介入

教學後

評量與反省:a.小組報告學習任務執行的過程與結果，並同時呈現作品，亦可提出遇到困難如何解決;b.教師提問，從各組中隨機抽人回答。