合作學習的教學設計      

設計者:曹湘薇         

學習領域:自然領域理化科                     單元名稱:  金屬與非金屬                         

一、教學目標:

      課業學習目標: 透過合作學習,增進學生對物質分類的認知                                                            

      社會技巧目標: 激發學生學習興趣,增加學生溝通與合作技巧,提升學生學習動機                                                            

二、小組人數:2  □ 3  □ 4  5  □ 6  □ 其他                    

三、        小組組成:

    □ 能力分組  □ 隨機分組  異質分組(包括:性別   、成績      社交能力 等)

  其他                     

四、教室座位安排(面對面互動):

各小組分開坐,且各小組間留有空間           □ 圍著圓桌坐

三張桌子併在一起,作T字形狀坐             □ 其他                     

  五、學習材料:

一人一份       一組一份      □ 各組員拿取學習材料中的不同部分(拼圖法)

其他                     

六、角色分配:

是,角色為:組長                 觀察員                記錄員             

              報告員                 激勵員                              

七、選用的合作學習策略:

配對討論  □ 學生小組成就區分法  □ 共同學習法  拼圖法 團體探究法

其它               

八、促進積極相互依賴的方法:

各組完成一份報告                       各個組員皆有自己的任務

每個組員皆獲得同樣獎賞(加分、特權)   角色指派

共同分享一份學習材料                   □ 隊名、隊歌、隊旗等

虛擬的互相依賴 (被一群鱷魚所包圍)       每人只有一部份資訊(拼圖法)

桌子圍在一起、坐圓桌等                 □ 其他                    

九、促進個別負責的方法:

隨機抽取某位組員作說明(口頭上的) 全班施測       □ 個別作業                                                  □ 隨機選擇某一組員的報告來評分        同儕校對與修改其他              

 

 

十、要教導的合作技巧:

專注      傾聽      輪流發言   掌握時間  切合主題  主動分享

互相幫助  互相鼓勵  對事不對人  達成共識  □ 其他                 

十一、均等成功機會的方法:

採計個人進步積分  □ 相同程度者同組競賽  □ 提供符合不同學生程度的學習材料

十二、團體歷程:

組內觀察員檢核組內表現  □ 老師回饋 

組內檢討:這次表現最好的是  ,下次有待加強的是  

                                                                                           

¤               合作學習的教學流程:

 

拼圖法II

 

全班授課:教師事先教學金屬與非金屬的特徵,以及其他物質三態的特徵,66討論法。閱讀專家主題:依據專家單上的主題,分配小組中每位學生一個專家主題,而後學生閱讀相關內容教材。

 

閱讀:研讀課本,有疑問找補充,發現主要特徵。

 

專家小組學習:每組分配到相同主題之學生,自成一組討論教材內容,並將討論結果加以整理記錄,以便回原小組中做報告。

 

回原小組報告:由專家小組回到原來的小組中,向同組同學報告專家主題討論的內容,小組報告時每個學生都應扮演好老師及好聽眾兩種角色。報告者有責任指導小組其他同學,使他們也能精熟其主題而其他同學也須悉心學習以準備考試。以組為單位完成一張學習單。.

 

社會技巧:分享。人人有事做、事事有人做。

 

學習評鑑發給每位同學一份測驗題,由學生獨力完成小考試題,以了解學生學習狀況。

 

學習表揚將學生考試得分,計算其轉換進步分數及小組總分,以進行個人及小組表揚。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

創作者介紹

安中自然領域

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